TR 4.
Team Approach Multi-disciplinare e Multi-professionale
Nizzoli U: Prologo
Come ottenere risultati eccellenti con lo sviluppo dell’Empowerment: Necessità di un modello specifico per la formazione
Non vi è dubbio che ogni serio professionista assume le scelte cliniche portandone diretta responsabilità. Come conciliare questa premessa con l’esigenza di operare all’interno di un team clinico multidisciplinare? Da sempre il clinico si inscrive nell’ordine della disciplina o della scuola di riferimento. Ma il team per funzionare deve essere un meta-clinico. Dal che deriva che o ognuno, sempre, assume da sé le medesime condotte che anche gli altri membri del team, contemporaneamente, assumono (il che è palesemente un assurdo: sarebbe il regno delle ebm radicali con la soggettività soppressa) o il team ha un ordine. Senza leader il team non funziona.
L’azione del singolo professionista si giustifica all’interno del piano clinico tracciato dal leader,.
Diventa fondamentale disporre di leader competenti e capaci di mettere in valore le competenze di ogni membro del team. Un buon leader si vede quando ogni professionista membro del team si sente realizzato come professionista e contento di appartenere a quel team.
1. Nizzoli U
Esistono evidenze che si possono superare i limiti della semplice prescrizione di comportamenti.
2. Melchionda N
Il costrutto formativo di base
3. Caputo G
Un impegno per un programma di formazione con particolare riferimento alle Psicoterapie
4. Balestrieri M
Il processo psico-educativo dal Professionista e al Paziente
5. Di Pietro G
Empatia del Professionista
6. Nizzoli U
Attivazione del massimo livello di Self-efficacy ovvero la motivazione al trattamento
7. Donini LM
La strategia di trattamento delle malattie acute e delle malattie croniche
8. Jacoangeli F
Necessità di cambiamento: Il Modello Trans-teoretico
9. Schuman R
La necessità del Disease Management
10. Donini L
L’integrazione delle professionalità esprime la traduzione operativa dell’Inter-disciplinarità
11. Schuman R
Sono necessari Protocolli, Percorsi, Moduli cognitivi Strutturati
12. Nizzoli U
Dal Gruppo al Team-Approach con la Leadership e la Superleadership
13. Nizzoli U
L’Auto-efficacia come fattore di promozione della salute
14. Turrini G
Fattori che ostacolano il Team-Approach Multi-disciplinare e Multi-professionale
15. Todisco P
L’efficacia di un Team dipende dalla fiducia reciproca
16. Sorge F
Stili di reazione ai conflitti
Team Approach Multi-disciplinare e Multi-professionale
Nizzoli U: Prologo
Come ottenere risultati eccellenti con lo sviluppo dell’Empowerment: Necessità di un modello specifico per la formazione
Non vi è dubbio che ogni serio professionista assume le scelte cliniche portandone diretta responsabilità. Come conciliare questa premessa con l’esigenza di operare all’interno di un team clinico multidisciplinare? Da sempre il clinico si inscrive nell’ordine della disciplina o della scuola di riferimento. Ma il team per funzionare deve essere un meta-clinico. Dal che deriva che o ognuno, sempre, assume da sé le medesime condotte che anche gli altri membri del team, contemporaneamente, assumono (il che è palesemente un assurdo: sarebbe il regno delle ebm radicali con la soggettività soppressa) o il team ha un ordine. Senza leader il team non funziona.
L’azione del singolo professionista si giustifica all’interno del piano clinico tracciato dal leader,.
Diventa fondamentale disporre di leader competenti e capaci di mettere in valore le competenze di ogni membro del team. Un buon leader si vede quando ogni professionista membro del team si sente realizzato come professionista e contento di appartenere a quel team.
1. Nizzoli U
Esistono evidenze che si possono superare i limiti della semplice prescrizione di comportamenti.
2. Melchionda N
Il costrutto formativo di base
3. Caputo G
Un impegno per un programma di formazione con particolare riferimento alle Psicoterapie
4. Balestrieri M
Il processo psico-educativo dal Professionista e al Paziente
5. Di Pietro G
Empatia del Professionista
6. Nizzoli U
Attivazione del massimo livello di Self-efficacy ovvero la motivazione al trattamento
7. Donini LM
La strategia di trattamento delle malattie acute e delle malattie croniche
8. Jacoangeli F
Necessità di cambiamento: Il Modello Trans-teoretico
9. Schuman R
La necessità del Disease Management
10. Donini L
L’integrazione delle professionalità esprime la traduzione operativa dell’Inter-disciplinarità
11. Schuman R
Sono necessari Protocolli, Percorsi, Moduli cognitivi Strutturati
12. Nizzoli U
Dal Gruppo al Team-Approach con la Leadership e la Superleadership
13. Nizzoli U
L’Auto-efficacia come fattore di promozione della salute
14. Turrini G
Fattori che ostacolano il Team-Approach Multi-disciplinare e Multi-professionale
15. Todisco P
L’efficacia di un Team dipende dalla fiducia reciproca
16. Sorge F
Stili di reazione ai conflitti